乡镇中小学一直是非常差的,没想到过去了十几年了,现状依然没有改善,不仅没有得到任何改善,反而好像越来越摆烂了。
我们读小学的时候,还是20多年前,那个时候我们的小学部成绩还是不错的,一个班级前十名的孩子,都相当可以的。
这么多年过去了,越来越差。
乡镇小学三年级某班平均分34分
湖南一个乡镇小学的老师晒出了班级期中考试平均分,一个班48个孩子,最高分88.5分,及格的有6个,班级平均分34.88。
说到这,想起来正在上高中的外甥女,小学在乡镇小学读书,成绩是一塌糊涂,六年级毕业的时候,看过她的试卷,当时就是不可思议,觉得智商水平也就三年级。
乡镇中学是出了名的差,成绩差,校风差,孩子们不学好。
她的妈妈担心孩子就此废了,跟很多村子里其他的女孩子一样早早的染上一身恶习,决定把孩子送到县城私立中学读书,一年学费4万多,学校环境好,管理严格,老师负责。
报名参加了学校的考试,贴边进的,再少考几分都进不去这所学校(学校招生门槛还是非常低的)。
而她的几个朋友,就直接进入了乡镇中学,到现在小外甥女读高一,她的同学们相继辍学了。
是啊,都这个时代了,状态一点没改变,跟我们当年的状态一模一样,而且好像还不如我们,我们小学的时候成绩是相当不错的,现在小学生挑不出成绩好的。
乡镇中小学的核心问题在哪里?
家长喊孩子放进去就没机会了。
老师喊实在是没辙了。
乡镇中小学的核心问题到底出在哪里?
学校疏于管理,老师心态摆烂,生源极差,三方面结合到一起,就形成了现在的局面。
而且学生背后的家长基本对孩子的学业持有的态度就是“不关心”,能上一天是一天,别想让我多花一分钱,你有本事就上学,没本事就下来打工。
还是相互选择的结果吧。
家长对孩子的未来有一点预期的,孩子就绕道而行了。生源是越来越差,稍微有点梦想的老师,也向上走了,学校摆,老师摆,生源差,这就是核心问题。
乡镇中小学中,也有个别几个,最后进入到高考大军,流入到各个城市。
有是有,就是极少数,这些学生“生命力”极其旺盛,完全是靠着个人的毅力走出来的。
乡镇中小学还有希望吗
目前来看,这要看经济发展吧。
地区经济发展好,学校一定有希望。
经济发展好,教育才能有新生力量投入。
有了经济支撑,学校才能花钱请好的老师,才能有健康的管理体系,家长才能看到希望,才更愿意把孩子送到学校去。
老师问题解决了,管理问题解决了,生源也解决了,学校的办学质量自然大幅度提升。
所以,关键还是看经济发展吧,经济发展好的乡镇,中小学也是办得井井有条,像模像样。
经济发展的基础之上,还要看父母的支持以及家庭的教育理念。
前边提到的小外甥女,小学成绩烂到家,中学成绩勉强跟得上,从垫底游到了中层。
经过了三年的打磨和沉淀,各种习惯得到了改善,孩子到了高中以后游到了中上游,成绩还在不断提升。
所以有的时候吧,不够成熟的孩子是被动,家长和学校给什么,孩子就吃什么,后续的发展方向还是不确定的。
结语
孩子是靠家长来托举的,任何时候都改变不了。
孩子的背后是一个家庭,孩子的状态其实就是家庭的状态,有的问题可以解决,有的问题解决不了,要被动接受。
只能说,希望打破区域,全国范围内提升乡镇教育的资源和质量,让九年义务教育扎实一些,而不是草率了事。