落地浙江泰顺 网易公益 一块屏 科技助推县域学校 教育共富

10月22日,在泰顺县人民政府、泰顺县 教育 局的大力支持下,由网易传媒发起的网易 公益 “一块屏”教育公益项目在浙江省温州市泰顺县圆满落地,为县内11所中小学打造以校园场景为核心的教育 信息化 解决方案,通过搭建精准化教育大数据平台,助力学校实现精细化管理,促进城乡教育资源的均衡发展。

科技助力精准教学 弥合城乡教育差距

2023年,网易公益“一块屏”在泰顺县委县政府的支持下,开始对泰顺县各学校的深度走访调研。调研发现,在泰顺县政府的长期关注下,泰顺县的教育信息化建设以及师生信息化素质培养已经走在了全国同等级别学校的前列,素质类课程的开展也丰富多彩,教育成果显著。但同时,泰顺县目前对于精准化教育大数据后台的建设有强烈的需求,在大数据集成、教育信息化应用场景以及教师信息化认知方面依然存在瓶颈。

针对泰顺县教育现状,网易公益“一块屏”在“硬件+软件+平台”的捐赠模式基础上,将捐赠内容再度进行升级重组,充分利用互联网、人工智能、大数据等自有先进技术为县域内学校打造教育信息化解决方案,以有道智慧体育和有道智慧学业、网易公开课、有道领世高中智能学习系统等软硬件产品为每个学生打造专属学习方案,为精细化教学提供依据。老师可以通过智慧体育、智慧学业的前端硬件全面采集学生运动和作业数据,通过大数据后台跟踪学情,为全方位体质健康提升和学习能力评价提供数据支持,对学生的学习情况进行精准分析,为教师提供科学的教学策略。

在体育教学质量不断被强化的背景下,网易公益“一块屏”在泰顺县北辰学校完成了泰顺县首个智慧体育操场的改造。其中,智慧体育阳光跑和有道趣动屏在日常使用过程中,获得学生和老师的一致认可,该设备通过智能化设备与人工智能运动视觉算法,实现智能化的锻炼、教学、评价一体化,在有效提升学生锻炼积极性、增强身体素质的同时,极大程度提升学校体育课教学质量。

有道智慧学业是网易有道推出的学情大数据管理工具,1.0版本主要聚焦于作业管理,可用于学生日常错题采集,并通过大数据后台标记的错题类型为学生推送同类题目,巩固知识点;2.0版本在作业管理基础上新增考试阅卷功能,使过程性数据和结果性数据一站融通,推动基于全过程、全要素的学生学习成长数据追踪,为学生成长与教师发展提供精准指引和指导。

网易也关注到,在泰顺县素质类课程全面开展的背后,是教师身兼多职的付出,因此,包括网易公开课在内的素质教育课程涵盖了国学、艺术、历史、科学、思维等,不但极大程度方便了大规模远程学习,使得边远山区的孩子和农村的孩子能及时共享全国名家、名校、名师的优课资源,助力学生打开眼界,获取更多课本以外的知识,看见未来的更多可能。

现场参观捐赠成果 政学代表一致点赞

10月22日当天,泰顺县人民政府副县长周建海、网易传媒地产及本地事业部总经理孙鹏路、泰顺县教育局党委委员总督学刘英涛、泰顺县教育局党委委员、泰顺中学校长陈立蔚以及来自教育局、受捐学校的相关代表,一同前往泰顺县北辰学校参观了本次捐赠成果,体验智能硬件为校园学习带来的变化。

随后,网易公益“一块屏”项目座谈会在北辰学校会议室展开。

泰顺县人民政府副县长周建海对网易公益“一块屏”项目给予了高度肯定。他表示,随着近年来泰顺县对教育发展工作的高度重视,县内学校的教学基础设施建设逐步完善,但在信息化教育方面与发达地区相比仍有不足。此次网易公益“一块屏”帮助泰顺县落实“教育信息化”,不但有效提升了县域内城乡教育教学质量和信息化水平,同时还对解决城乡资源不均衡的问题发挥了重要作用。

网易传媒地产及本地事业部总经理孙鹏路也表示, 乡村振兴 是国家重要战略规划,近年来,国家对乡村教育发展高度重视,我国乡村教育逐步好转。但随着城乡信息化发展的差异,思维和眼界成为局限乡村孩子发展的突出问题。生于乡村,放眼星海,每个人都应该有不一样的热爱,每一个孩子都应该有无限可能。

同时,网易向泰顺县赠予了网易公益“一块屏”“教育振兴试点县”铭牌,双方将在“教育振兴”议题上开展更深度的探索与合作。

本次在泰顺站的落地,网易公益“一块屏”不仅为泰顺县构筑大数据智能平台,助力学校实现精细化管理及精准教学,同时还以音乐作为载体,丰富山区孩子的课余生活和精神世界。

网易传媒发起公益行动《雏凤鸣于山间—关注山区儿童音乐教育》计划,携手网易子弹、泰顺县人民政府联合出品公益歌曲《山里的种子》,由泰顺县东溪乡中心小学繁星童声合唱团与知名歌手共同演唱,为偏远地区的孩子们夯实音乐梦想。不仅如此,网易传媒还邀请星途车主一同为合唱团的孩子们,送上尤克里里以及琴弦、教学书等配套教学材料、配件,助力留守儿童实现音乐梦。

从几年前的大城市“尝鲜”到如今陆续在乡村学校落地,从各个地区“建起来”到普通师生“用起来”,在网易公益“一块屏”的努力下,“教育信息化”正在飞入各个山区学校的课堂中,帮助更多师生获得优质教育资源,消弭教育鸿沟。

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